◎雷 鸣 李 智 本报记者 张 强
迷彩作战靴裹着的雪粒尚未消融，教案上已落满荧光笔的批注。
不久前，全国三八红旗手、武警工程大学副教授宋晓鸥刚从一线部队调研归来，便一刻不停地重新编写教案，“此次调研我们与基层战士一起瞄准高海拔地区信号衰减问题，进一步优化升级了通信装备，提升了复杂地理环境下的通信导航信号覆盖范围……”宋晓鸥说。
当这项“接地气、冒热气”的调研成果被搬进课堂时，学员们欣喜异常：“宋老师的课堂里能嗅到战场硝烟！”
紧跟时代发展、紧贴部队需求、紧盯科技前沿，这是宋晓鸥给自己定下的规矩。在她看来，军事通信导航的教学与研究离不开战场实践。
去年，宋晓鸥带领她的学生团队建立起了一个涵盖32大类、共计128项作战痛点的庞大数据库。在此基础上，他们研发出了能够适应极限地理环境的跨无线电卫星多网协同系统。今年春节，这项成果在川西高原武警某部进行了实战化测试，成功保障了新型无人机侦察系统的连续作业。
宋晓鸥在课堂上分享了这个案例后，学员张馨元说：“宋老师的课上总是有很多新鲜的案例，让我们开阔眼界。”
宋晓鸥认为：“军队院校的教学必须与未来高科技战场对接，应构建起以实战化为导向、以案例化为支撑、以提高学员实际操作能力为核心的教学体系。”
去年，张馨元参加了某科技比赛，宋晓鸥是她所在团队的指导老师。在长达几个月的备赛期中，宋晓鸥创新采用“问题链+情景模拟”指导模式，帮助张馨元所在团队规划了阶梯式攻关方案。张馨元感慨道，这种实践启发式的教学指导让他们获益匪浅，最终他们在比赛中取得了佳绩。
这些年，宋晓鸥累计为武警部队培养信通专业技术骨干人才2000余名，学员遍布各个任务部（分）队。
宋晓鸥的“战场”不仅在三尺讲台，还在科研一线。
还记得10年前，宋晓鸥带着新研发的装备走进某特战分队演训场，满心期待能得到战士们的认可。然而，现实却给了她“当头一棒”。
“教员，这款装备您亲自用过吗？您敢带着它在无人区待三天三夜吗……”战士们的“灵魂拷问”让宋晓鸥哑口无言。这次经历让宋晓鸥深刻意识到，搞科研、保打赢决不能埋首“故纸堆”，想当然地“闭门造车”，而是必须深入一线，真正了解部队需求和战场环境。
从那以后，她带领团队上高原、下海岛、闯雄关、战戈壁，坚持在最极端的复杂条件下进行装备性能试验测试，并邀请战士结合实际任务需求进行装备实用性检验，倾听他们的反馈和建议。
某次调研，宋晓鸥与当地一线官兵进行座谈。交谈中，她发现通信导航设备在高海拔低温、缺氧、障碍物多的环境下，经常出现失灵状况，严重影响该部队遂行任务能力。回到学校后，她带领团队瞄准调研发现的卡点、堵点和难点，设计出全新的通信导航设备。设备试点应用后，战士们称赞：“轻便实用，再也不用担心失联了！”
如今，该项目已经成功申报军队级重大专项，并被列入武警部队某型号装备研制计划，为实战化通信保障提供了有力支撑。
“不能满足战场需求的一切科研成果只能是‘花架子’。”宋晓鸥说。近年来，她先后荣获军队科技进步奖一等奖1项，主持参与国家、军队级科研项目12项，其中3项成果成功转化应用，为武警部队履行多样化使命任务提供了重要支撑。
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